Vũ Thị Kỳ Linh
- Năm sinh:
- Trình Độ:
- Nơi ở:
- Môn dạy:
- Có thể dạy tại:
- 2001
- Đã tốt nghiệp
- Hồ Chí Minh
- Tiếng Anh, Tiếng Anh cho học sinh trường quốc tế, Tiếng Anh Giao tiếp, Tiếng Anh Lớp 10, Tiếng Anh lớp 11, Tiếng Anh lớp 12, Tiếng Anh Lớp 2, Tiếng Anh lớp 3, Tiếng Anh lớp 5, Tiếng Anh lớp 7, Tiếng Anh luyện thi Flyer, Tiếng Anh luyện thi IELTS, Tiếng Anh luyện thi Mover, Tiếng Anh luyện thi Starter, Tiếng Anh luyện thi TOEIC, Tiếng Anh online, Tiếng Hàn, Tiếng Hàn cho người đi làm, Tiếng Hàn cho trẻ em, Tiếng Hàn cơ bản, Tiếng Hàn giao tiếp, Tiếng Hàn online, Tiếng Hàn Topik 1, Tiếng Hàn Topik 2, Tiếng Hàn Topik 3, Tiếng Hàn Topik 4
- Quận 1, Quận 12, Quận Thủ Đức, Quận 9, Quận Gò Vấp, Quận Bình Thạnh, Quận Phú Nhuận, Quận 2, Quận 3
*Kinh nghiệm liên quan đến Tiếng Anh:
• Chứng chỉ TOEIC đạt 945/990 (tương đương CEFR cấp C1, IELTS 8.0)
• Chuyên Anh cấp 3
• Điểm thi Đại học: 26 điểm, điểm thi ĐH môn Anh: 9.8 điểm.
• Có kinh nghiệm ôn thi Đại học, Tuyển sinh 10 môn Anh (4 năm). Thành công hỗ trợ lấy gốc Tiếng Anh, nâng brand IELTS (4.5->6.5); ôn thi tiếng Anh công chức; luyện thi TOEIC đạt 700+
• Có kinh nghiệm phiên dịch tiếng Anh tại hội thảo, triển lãm; có kinh nghiệm dẫn khách nước ngoài du lịch tại TP. HCM.
*Kinh nghiệm liên quan đến tiếng Hàn:
• Chứng chỉ TOPIK 4
• Học Hàn Quốc học trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học Quốc Gia TP. HCM.
• Có kinh nghiệm dạy kèm tiếng Hàn vỡ lòng, sơ cấp, trung cấp, luyện thi TOPIK. Đã thành công hỗ trợ nhiều học viên thi nhập cư cô dâu Việt, thi EPS-KLT để xuất khẩu lao động.
• Giáo trình tự tổng hợp, tự soạn và cá nhân hóa để phù hợp với từng học viên.
• Chỉnh phát âm chuẩn từ đầu. Chắc ngữ pháp, học đến đâu áp dụng được đến đó vào cuộc sống.
• Tìm hiểu văn hóa, tính cách người Hàn, giúp học viên dễ hòa nhập trong mội trường làm việc, xã hội Hàn Quốc.
• Có kinh nghiệm làm việc công ty Hàn, thông dịch hỗ trợ đoàn tình nguyện, khách du lịch Hàn Quốc, phiên dịch tiếng Hàn tại hội thảo du học; có kinh nghiệm dẫn khách nước ngoài du lịch tại TP. HCM.
